“以前我觉得自己很普通，因为只看成绩，不觉得自己优秀。通过综合素质评价，我发现自己也有很多闪光点，让我有了更多的自信。”龙洲小学六年级学生张悦弦开心的说。近年来，益阳市教育局实施三项改革，坚持以教育评价改革为牵引，积极探索学生综合素质评价和考试招生机制改革。

改革教育教学质量评价体系。实施教育教学质量综合考评，融合高考、学考、中考、教研成果、五育并举、均衡发展、作业设计、课后服务等多种元素，对区县(市)和学校进行整体评价。改革学生综合素质评价体系。构建以思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动和社会实践等五个维度为主的学生评价体系，让学生的评价工作更简便、更快捷、更公开、更公正。改革中考体育艺术评价体系。改进中考体育、艺术评价方式。体育采用赋分制，测试分80—100分的赋中考体育满分40分，测试分60—79分的赋38分，测试分60分以下的每少5分赋分减2分，避免了中考体育竞技化，达到了既让学生积极锻炼、又不额外增加学生负担的效果。音乐、美术测试成绩采取合格与不合格两个等级，撬动学校开齐开足上好音乐、美术课程，加强学生“美育教育”。通过完善中招考试政策，极大地缓解了社会焦虑，群众满意度大幅提升。2022年入选全省教育评价改革典型案例4个，位居全省前列。

教育评价事关教育发展方向。三项改革的实施，从根源上扭转了教育功利化和短视化问题，营造了良好的教育评价生态，为持续优化教育营商环境，加快建设高质量教育体系，促进学生健康成长打下了坚实的基础。